Գործնական քերականություն

Կապիկները անատռիյին կենդանիներ են:
Անտառով մեկ տարածվել եր թռչունների ձայնը:
Անտառի ծառերը վառվել են հրդեհից:
Երեխաները վերադառնում էին անտառից:
Անատառում խնջույք էին կազմակերպել:

Պահարանի մեջ կան լիքը զգեստներ:
Մայրիկը պահարանից հանեց վերարկուն:
Պահարանից հանեցին երեխաների խաղալիքները:
Պահարանեը շատ ամուր է:
Դպրոցի պահակը երեխաներին չի թողնում դուրս գալ:
Դպրոցակաները նվիրեցին պահակին ծաղիկներ:
Պահակի երեխաները սովորում են նույն դպրոցում:
Ուժեղ ցրտից խողովակները փայթեցին:
Մասնագետը վերանորոգեց խողովակը:
Խողովակի վրա անցք էր բացվել:
Դարակները շատ հին են:
Դարակների վրա շարված են գրքեր:

Մաթեմատիկա

28.02.2022

Թեմա՝ Կոտորակների հանում

1. Կատարե՛ք կոտորակների հանում:

• 63/15 – 48/15= 15/15
• 100/19 – 31/19 = 69/19
• 8/7 – 1 = 1/7
• 10/197 – 4/197 = 6/197

2. Անկանոն կոտորակից նույն հայտարարն ունեցող ի՞նչ կանոնավոր կոտորակ պետք է հանել, որպեսզի պատասխանը բնական թիվ լինի.

• 10/3 = 10/3 – 1/3 = 3
• 29/7 = 29/7 – 1/7 = 28/7 = 4
• 62/11 = 62/11 – 51/11=11/11=1

3. ABC եռանկյան պարագիծը 12/7 սմ է: Հայտնի է, որ AC = 5/7 սմ, AB = 3/7 սմ: Գտե՛ք BC կողմի երկարությունը

          12/7-5/7=7/7-3/7=4/7

                                                Պատ․՝ BC-4/7սմ։

4. Ի՞նչ կոտորակ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն:

82/105 + 9/105 = 91/105

18/12+ 11/12 = 29/12

5. Կատարե՛ք կոտորակների հանում:

• 27/24 – 19/32 = 108/96-57/96=51/96
• 25/81 – 5/18 = 50/162-45/162=5/162
• 35/48  – 17/36 = 105/144 – 68/144=37/144
• 43/64 – 15/24 = 129/192 – 120/192 = 9/192
• 81/56 – 3/14 = 81/56 – 12/56 = 69/56
• 72/169 – 5/26 = 144/338 – 65/338 = 79/338

6. Գտե՛ք որևէ երկու կոտորակ, որոնց տարբերությունը լինի՝

• 4/9 = 10/9 – 6/9=4/9
• 17/5 = 51/5 – 34/5 = 17/5
• 18/13 = 50/13 – 32/13 = 18/13

Կոտորակների կրճատում

24.02.2022

Կրճատեք կոտորակները(Կոտորակը կրճատելու համար անհրաժեշտ է կոտորակի համարիչն ու հայտարաը բաժանել նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարի վրա):

• 15/20 =  3/4
• 25/10 = 5/2
• 3/9 = 1/3
• 12/4 = 3 ամբողջ
• 5/30 = 1/6
• 36/48 = 3/4
• 48/6 = 8/6
• 27/81 = 1/3
• 100/125 = 4/5

Կատարե՛ք գումարում

• 12/50+6/25 = (12 + 6 x 2) /50=24/50 = 12/25
• 6/13+4/2 = ( 2 x 6 + 13 x 4) /26 = 64/26 = 32/13
• 7/12+5/10 = ( 5 x 7  + 6 x 5) /60 = 65/ 60 = 13/12
• 7/24+5/10 = (  5 x 7 + 12 x 5) /120 = 95/120 = 19/24
• 4/11+3/4 =( 4 x 4 + 11 x 3 ) / 44 = 49/44  
• 12/5+3/10 = ( 2 x 12 + 3) /10 = 27/10
• 6/8+6/5 = ( 5 x 6 + 8 x 6) /40 = 78/40 = 39/20
• 7/8+8/9 = ( 9 x 7 + 8 x 8) / 72 = 127/72
• 14/3+15/2+3/4 = ( 14 x 3 + 6 x 15 + 3 x 3) /12 = 155/12
  6/4+3/4+5/3 = ( 3 x 6 + 3 x 3 + 4 x 5) /12 = 47/12
• 12/7+8/3+41/21 = ( 3 x 12 + 7 x 8 + 41) /21 = 133/21
  5/8+6/4+6/5 = ( 5 x 5 + 10 x 6 + 8 x 6)  /40 = 133/40
  Նարեկը որոշեց վերանորոգել  իր  ննջասենյակը։ Առաջին օրը նա կատարեց ամբողջ աշխատանքի  1/12-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 1/6-րդը։ Աշխատանքի ո՞ր մասը մնաց կատարելու։
  Լուծում
  1․1/12 + 1/6 = 3/12 = 1/4
  2. 4/4 — 1/4 = 3/4
  Պատ՝․ 3/4
• 
  Անահիտը առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի 1/5-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 4/7-ը։ Անահիտին գրքի ո՞ր մասը մնաց   կարդալու։
  Լուծում
  1․ 5/5 — 1/5 = 4/5
  2. 4/5 — 4/7 = ( 7 x 4 — 5 x 4) /35 = 8/35
  Պատ․՝ 8/35

Հասմիկը առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի 1/6-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 1/2-ը, իսկ երրորդ օրը՝ 1/5-ը։ Ամբողջ գրքի ո՞ր մասն է կարդացել Հասմիկը 3 օրում։

Լուծում
1. 1/6 + 1/12 + 1/6= (1 x 10 + 1 x 5 + 1 x 12) = 27/60 = 9/20
2․20/20 — 9/20 = 11/20
Պատ․՝11/20

Գործնական քերականություն

Անջուր,ձայնավոր,ձեռնոց:

Ա.-խումբը բառեր:
Բ-խումբը բառաձևեր,հոլովում կամ ածանցավոր բառ:

Թումանյանի մասին

Ինչպես հազարավոր երեխաների, այնպես էլ Թումանյանի զավակների համար Նոր տարին ամենասիրելի տոներից էր: Ամբողջ կյանքում միայն նվիրելու, անմնացորդ տալու և դիմացը ոչինչ չստանալու և չակնկալելու հատկությամբ օժտված հայրիկը ոչ թե գիշերվա ժամը 12¬ին, այլ հունվարի 1¬ի առավոտը վաղ կանչում էր երեխաներին իր աշխատասենյակը, կանգնեցնում ըստ տարիքի, բարձի տակից հանում և հանդիսավոր ձևով հանձնում էր «Ձմեռ պապի նվերները», որոնք մեծ մասամբ գունավոր, պատկերազարդ գրքեր էինՙ «Մոխրոտիկը», «Պստիկն ու Ճստիկը», «Քնած գեղեցկուհին», «Կարմիր գլխարկը», «Կարենն ու Մանչուկը», «Օրբեոնի հրաշալի եղջյուրը» և ասում.

Մուշիկ, Նուշիկ, Անուշիկ,
Արտիկ, Համլիկ, Արփուշիկ,
Աշխեն, Արեգ շուտ արեք
Տոնածառը զարդարեք։
Թամարի ու Սեդայի անունները չկային մի շատ պարզ պատճառովՙ այդ տողերը ասվել են 1905 թ. հունվարի մեկին, երբ Սեդան և Թամարը դեռ չէին ծնվել։
***
Թումանյանի զավակներն էլ իրենց հերթին փորձում էին իրենց շնորհալիությամբ, արվեստի նկատմամբ տածած սիրով արտահայտել շնորհակալությունը հայրիկին։ Տասը զավակներով ստեղծել էին «Մանուկ» ընկերություն, որի բոլոր նախաձեռնությունները անցնում էին Թումանյանի ակտիվ մասնակցությամբ: Այսպես, երբ Աշխենի տանը Մուշեղը բեմադրեց Թումանյանի «Ծաղիկների երգը», կակաչի դերը վստահեց Թամարին: Համլիկ¬ջուրը, Արեգ¬արևը, Սեդիկ¬աղջիկը, Անուշ¬արևածաղիկը, Արփիկ¬շուշանը, Թամար¬կակաչի հետ շատ ուրախացրին բանաստեղծին։ Այդ մասին վկայում է նրա լավագույն հուշագիր¬դուստրը` Նվարդը. «Հայրիկը շատ հավանեց» ։
***
Բնական է, որ մեծ գրողի ստեղծագործության արժեքը երեխաները չէին կարող գիտակցել շատ վաղ տարիքում, մանավանդ որ այդ գրողը նրանց հայրիկն էր։ Առաջին անգամ այդ մեծությունը գիտակցեց 12¬ամյա Թամարը, երբ Գայանյան օրիորդաց դպրոցի սան էր։ Դպրոցական դասագրքից կարդալով «Անուշ» պոեմի «Ամպերը դանդաղ ուղտերի նման» տողով սկսվող հատվածըՙ բարձրաձայն իր հիացմունքն է հայտնում հայրիկին։ Բանաստեղծն էլ, ծնողական բերկրանքով ժպտալով, ասում է իր կրտսեր դստերը. «Աղջիկս ինձ նոր ճանաչեց» և անմիջապես նրան է նվիրում «Անուշ» պոեմի 1916 թ. հրատարակությունըՙ անվանաթերթի վրա գրելով.
Իմ Թամարիկին,
Որ իր հայրիկին
Ճանաչեց նոր ¬
Էսօր։
***
Իրոք, Թումանյանը հաճախ էր կատակում, զվարճանում երեխաների հետ և քանի որ զավակներն էլ ամեն ինչով ձգտում էին նմանվել իրենց հայրիկին, ապա Թամարին դեռ մանկուց խորթ չէին հումորն ու կատակը, հատկապես հայրիկի հետ զրուցելիս։ 1919 թ., երբ Լոռեցիների հայրենակցական միությունը հրավիրել էր Թումանյանին նրա 50¬ամյա հոբելյանը նշելու, բանաստեղծը կատակում է, թե «Գնում եմ լոռեցիների քեֆին, շաշերը հավաքվել են»։ Իր հայրիկին նոր բացահայտած 12¬ամյա Թամարը պատասխանում է. «Դու ամենամեծ լոռեցին ես, ուրեմն դու ամենամեծ շաշն ես»:

Գարնանային Ընթերցումներ

Չարենց «Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն»
Հովհաննես Շիրազի «Թագադրում»
Հովհաննես Թումանյան «Մարտ»
Վահան Տերյան․ «Գարնանամուտ», «Գարունն այնքան․․․»

My favorite book

My favorite book is Harry Potter. First Harry Potter's parents die; he lives with his aunt. He goes to London with Harid because Harry had to go to Hogwarts.

Русский

Тест
1.Действие  рассказа происходит….
а) в девятнадцатом веке
б) и в начале двадцатого века
в) в конце восемнадцатого века
2. Старый повар жил . . . .
а) в доме богатой графини
б) в собственном доме на окраине города
в) в маленьком доме в саду
3. Старый повар . . . .
а) имел большую семью
б) ж и л вместе с дочерью
в) был совершенно одинок
4. В доме, где жили старый повар и Мария…….
а ) было много мебели
б.) была очень простая мебель
в) стоял старый рояль
5. Старый повар ослеп__
а) ещё в детстве
б) от жара печей
в) после болезни
6. Перед смертью старый повар ….
а) хотел исповедаться
б) попросил дочь позвать священника
в) рассказал дочери о своих грехах
7. Мария привела к отцу ….
а) священника
б) знакомого доктора
в) случайного прохожего, первого встречного
8. Старик хотел исповедаться перед смертью, потому что …
а) у него было много грехов
б) он был хороший христианин
в) когда-то однажды он украл золотую вещь
9. Когда-то давно повар украл золотое блюдо в доме графа,
чтобы —
а) купить дорогое лекарство больной жене
б) купить жене дорогой подарок
в) заплатить долги
10. Когда пропало золотое блюдо…….
а) повара прогнали с работы
б) были наказаны несколько слуг
в) никто из слуг не пострадал
11 . Выслушав признание (исповедь) старика, незнакомец сказал,
ч т о ….
а) Бог накажет или простит его
б) воровство — большой грех
в) старик ни в чём не виноват
12. Последним желанием умирающего было ….
а) выйти на улицу
б) увидеть свою жену, солнечный свет и цветущий сад
в) послушать музыку
13. Музыкант начал играть, и ….
а) старик заплакал
б) слепому старику показалось, что он видит всё, о чём мечтал
в) прохожие останавливались около дома, чтобы послушать
музыку

Թեստային աշխատանք

Ջրոլորտ

Լրացրեք նախադասությունը.

1. … օվկիանոսի կամ ծովի այն մասերն են, որոնք մխրճված են ցամաքի մեջ.
2. Համաշխարհային օվկիանոսի ջրի մակերեւույթի մակարդակն անվանում են ….
3. Գլխավոր գետերի մեջ թափվող գետերը դրանց … են.
4. Ըստ հոսակարգի, լճերը լինում են … եւ …, ըստ քիմիական կազմի, … եւ ….
5. Առաջին ջրամերժ շերտի ջրերն անվանում են …, իսկ երկու ջրամերժ շերտերի միջեւ եղած ջուրը, ….
6. Այն բարձրությունը, որից վեր ավելի շատ ձյուն է գալիս, քան հալվում է, կոչվում է ….
7. Ջրոլորտի բաղադրամասերն են …………..:
8. Կղզիները դա ——————-, թերակզղիները դա ———————, նեղուցները —- ——————:

Ընտրեք ճիշտ տարբերակը.

Համաշխարհային օվկիանոսի մակերեւույթին ջրի շարժման պատճառներից են,

ա) քամիները, անձրեւները, հրաբուխները, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

բ) քամիները, երկրաշարժերը, հրաբուխները, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

գ) քամիները, երկրաշարժերը, մառախուղը, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

Ընտրեք ճիշտ պնդումերը:

ա) Օվկիանոսային հոսանքների առաջացման պատճառը միայն ստորջրյա երկրաշարժերն են.

բ) Մակընթացություն եւ տեղատվություն առաջանում են Լուսնի եւ Արեգակի ձգողության ուժերի ազդեցությամբ.

գ) Լեռնային գետերը հոսում են արագ, իսկ հարթավայրայինները, դանդաղ.

HOW KING ALFRED LEARNT TO READ

Hundreds of years ago England was ruled by a great English king, called Alfred the Great. He became king in 871 and died in 899. He was known as a just and fair ruler. That is why he has earned the title the Great. Many interesting stories and legends are told about him. One of them tells how he learnt to read. Alfred’s mother, Queen Osburga, was a good and wise woman and a very kind mother to her little children. She was also very educated and clever, and fond of reading, which was rather uncommon in those days when very few people could read or cared about it. They thought that learning was for churchmen, and that it was more useful to know how to use a sword than a pen. One day Alfred and his brothers saw her reading a book. It was the book of old English songs. The book was written on parchment* and the pictures were all painted by hand. It was a pretty book. As Osburga turned the pages Alfred saw the pretty pictures, so he left his play, and came to lean against his mother’s
knee, to look at them. All the other boys came to see the pretty book too. When
Osburga saw how they all liked the book, she was very much pleased. She
looked at their happy eager faces.
“Do you truly like this book?” asked Osburga.
“Oh yes, mother, we do,” they all answered at once.
“Then, boys,” she said, “I will give it to the one who first learns to read it.”
His brothers went away and thought no more of the book, but Alfred was
so eager to have the book that he worked hard all day long and patiently studied
to learn to read. The strange old writing was not easy to master. So one morning
he came to his mother and proudly claimed his prize. Osburga kissed him and
gave him the prize, as she had promised.
All his life afterwards Alfred was fond of books, and even when he became
king, he still found time not only to read, but also to write them. He started
schools and encouraged people to study in them because he understood that
knowledge is more valuable than force.

Unfamiliar words

promised-խոստացել է

patiently-մափերատարորեն

encouraged-խրախուսել

understood-հասկանալ

knowledge-գիտելիք

valuable-արժեքավոր

force-ուժ

Tasks

1. Match the words with their meanings.

1. able to learn quickly f. to master
2. not the same b. different
3. always calm, showing self-control a. patient
4. something that is important or costs a lot d. valuable
5. having a practical purpose, helpful e. useful
6. acquire complete knowledge or skill c. clever
7. to govern, to guide g. to rule
8. a popular story, perhaps untrue h. legends
9. worry i. care
10. just j. fair

a. patient                                g. to rule

b. different                            f. to master

c. clever                                e. useful

d. valuable                            j. fair

i. care                                  h. legend

2.Match the  English and Armenian meanings.

1. claim                        c. պահանջել
2. encourage                h. քաջալերեր 
3. force                         e. ուժ
4. master                      g. տիրապետել
5. patiently                   i. համբերատարությամբ
6. proudly                     b. հպարտորեն
7. rule                            j. կառավարել
8. lean                            k. հենվել
9. sword                        d. թուր
10. valuable                  f. արժեքավոր
11. educated                 k. կրթված
12. eager                        a. եռանդուն

1. Why are many stories and legends told about Alfred the Great?
   2. Why didn’t the Queen give the book to her sons?
   3. Why was Alfred able to claim his prize?
   4. Why did Alfred encourage people to study in schools?
   5. Why did people call their King, Alfred the Great?