Русский

20.05.-26.05.

Повторение

1. НА КРАЮ ЛЕСА

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. 
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. 
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

Выпишите словосочетания с прилагательными, определите род и число этого прилагательного в каждом словосочетании.

Старая лосиха -Ж.Р. Ед.Ч

Маленький лосоик — М.Р., Ед.Ч

Высокие кочки — Мн.Ч

Длинние ноги — Мн.Ч

Весеннее Солншко — Ср.Р., Е.дч

ДУШИСЫЕ Почи — МНЧ

Сладкий Сок — М.Р

2.Вставьте подходящие слова

1. Каков привет, ______таков_____ ответ. 2. Об ______о мне_____ они говорили вчера. 3. Она __всегда________ красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за ____дождя_______ мы не пошли в парк. 5. О _____красивих___ деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ______ сторону реки, а по _______ простиралось поле да лес заповедный. 7. ___лесные____ цветы очень красивые, но __другой___ мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады ________этому_____.

2. Вставьте подходящие слова
Вчера я видел всех, а сегодня я _____не кого_________ не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ____________не от кого______ не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ____не скем__ ___________ не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга __________не у кого_____ не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я _______не о чем _________ не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он _____не чем_______ не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я _______ со всеми __________ не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет ____не коких________ стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг __________в чем ___ не разобрался.

3.Вставьте пропущенные буквы
Его некто не заметил, некто не удерживал. 2) Через пять минут некого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он нечего. 5) Некто нечего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им не (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Некакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Задание 1. Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

1. Я встречу Марину около метро в 5часов.

Встечу — встретила

1. Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
2. Надеемся — надеялись
3. Они много работают и добьются хороших результатов.
4. Работают — работали Добются — дабились
5. Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
6. Придетут — приехали и привизли
7. Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.
8. Начала и кончила

Задание 2. Напишите об этих действиях, если они будут происходить в будущем.

1. Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса.
2. Встретится
3. Мы надеемся, что все хорошо.
4. Будет хорошо.
5. Мой брат приехал и привез мне подарок.
6. Приедет и привезёт

Русский

ЦАРЬ И РУБАШКА
(Сказка)

Л. Н. Толстой

Один царь был болен и сказал:
— Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.
Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить. Никто не знал. Один только мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал:
— Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.
Царь и послал искать по своему царству счастливого человека; но послы царя долго ездили по всему царству и не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает; кто здоров, да беден; кто и здоров и богат, да жена не хороша, а у кого дети не хороши; все на что-нибудь да жалуются.
Один раз идёт поздно вечером царский сын мимо избушки, и слышно ему — кто-то говорит:
— Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне ещё нужно?
Царский сын обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.
Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки.

• Ответьте на вопросы.
  1. Кому и за что царь готов был дать половину царства?
     Царь готов был дать половину царства тому кто вылечит его вылечит.
  2. Для чего собрались мудрецы?
     Чтобы решить как вылечить царя.
  3. Что предложил один мудрец?
     Что нужно найти самого счастливого человека.
  4. Почему послы царя ездили по стране?
     Чтобы найти самого счастливого человека царства.
  5. Почему они не могли найти счастливого человека?
     Потому-что все были не довольни.
  6. Какие слова однажды услышал царский сын?
     Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу.
  7. Что приказал сделать царский сын?
     Снять рубашку.
  8. Почему посланные царским сыном люди не смогли взять у счастливого человека его рубашку?
     Потому-что этот человек был бедным и на нем не было рубашки.
  • Закончите фразы из текста.

«Половину царства я отдам тому, кто… ». меня вылечит.
«Тогда собрались мудрецы и стали думать, как… ».царя вылечить.
«Надо найти счастливого человека, снять с него рубашку и…». и надеть на царя — царь выздоровеет.
«Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека…». рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.
«Посланные пришли к счастливому человеку и хотели взять у него рубашку, но счастливый был так беден, что…». на нём не было и рубашки.

Проверочная работа

 вставбте пропущенные буквы и озаглавьте

Был поздний вечер. Усталые лошади медленно тянули поводку. Вокруг. лесная глушь. Мороз. всё крепчал. На небе блестнули звёздочки. Месяц светил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. Лесник Игорь Ильич пригласил в сторонку. Радостно завилял хвостом пёс Шарик. Лесник затопил печь . Стало тепло. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с мёдом.

2.Вставь, где надо, пропущенные буквы.

Сладкий, звёздный, отгадка, ужасный, берёзка, улыбка,

честный, ошибка, ягодка, напрасно, сердце, травка,

скользкий, прекрасный, сердце, грустный, вкусный,

солнце, радостный, лестница, поздний, здраствуй, подружка.

3. Вставь пропущенные буквы.

Бородатый, старушка, грозовая, дождевой, рассердиться,

дохнуться, начертить, облежаться, звезда, зеленеет, пуля.

Страна где нет нечего острого

Вопросы:

• Понравилась ли тебе сказка? Да, нет (почему?)
  Да мне понравилось , потому что в стране где нет нечего острого я бы тоже хотела побывать.
• В чем мораль сказки?
  В том что герой сказки не хотел седеть в тюрме.
• Kак зовут главного героя сказки?
  Джованнино-Бездельник
• Опишите главного героя.
  Добрый, вежливый.
• Опишите стражника.
  Вежливый, законный.
• В какой стране он оказался?
  Он оказался в стране где нет нечего острого.
• За что его хотели оштрафовать?
  За то что он сорвал розу.
• Какой штраф должен был заплатить герой?
  Две пощечины.
• Какой была сабля стражника?
  Тупой.
• Почему герой покинул
  Потому что он не заплатил за штраф.
• Хотели бы вы побывать в этой стране?
  Да
• Что необычного и интересного было в городе?
  Что в городе все было не остро.

Дополнительное задание: сказку представьте в виде аудио или видеофильма.

Ответьте на вопросы теста. Проверьте ваш уровень.

Тест

Пробуем свои силы, выполняем интересные

Дом моей мечты

Мой дом будет розовый.Там я буду жить одна, но веселиться с подругами и родителями. Мебель будет в основном розовая, обои, кровать, кресло и диван другого цвета. Мой дом будет в Дилижане.

Пасха в Армении

Христианство занимает особое место в жизни армян. Армения – первая страна, принявшая христианство в качестве официальной государственной религии в 301 году нашей эры и в течение многих веков армянский народ бережно хранит многовековые традиции. Один из самых известных и важных праздников – это Пасха. Этот праздник лучше других демонстрирует связь армян с Богом.

Армянское название Пасхи — «Сурб Затик», что означает «отстранение от грехов». В это время Армянская Апостольская церковь провозглашает воскресение Иисуса Христа. Через распятие Иисуса человечеству было даровано отпущение грехов.

Армяне празднуют Пасху с особой радостью и большим восторгом, так как это, пожалуй, самый светлый и великий праздник Армянской Апостольской церкви. 

У этого праздника нет четкой даты, она меняется каждый год. Обычно Пасха отмечается в один из весенних дней с 22 марта по 26 апреля. Это потому, что Армянская Апостольская Церковь празднует Пасху в первое воскресенье, которое следует за полнолунием после весеннего равноденствия. В 2021 году Пасха будет отмечаться 4 апреля.

Пасхе предшествует Страстная неделя. После основной литургии в субботу вечером все армяне приветствуют воскресение Иисуса Христа, произнося: «Христос воскрес из мертвых», на что вы должны ответить: «Благословенно воскресение Христа». Но основное празднование Пасхи начинается в воскресенье с торжественной утренней службы. На этом все армяне заканчивают Великий пост, который длился семь недель. Все верующие должны соблюдать 40-дневный пост, чтобы очистить тело от грехов, а также очистить свои души, как это сделал Иисус Христос.

К Пасхе в Армении начинают готовиться задолго до наступления самого праздника. С Пасхой связаны разные традиции. В специальной посуде сеют семена пшеницы. После того, как ростки пшеницы проросли, на зеленые всходы выкладывают крашенные в красный цвет яйца, которые символизируют новую жизнь и возрождение, а также пролитую за человечество кровь Иисуса.

Еще одна традиция — красить яйца в красный цвет с использованием натуральных ингредиентов, например, луковой кожуры. Для этого надо варить яйца в посуде вместе с луковой кожурой, которая придает яичной скорлупе нужный оттенок. Есть веселая и увлекательная пасхальная игра, которую любят все дети и взрослые. По обычаю, участники игры зажимают яйцо в руке и ударяют по яйцу, зажатому в руке соперника. Бить надо так, чтобы разбить яйцо в руках соперника. Треснувшее яйцо забирает победитель. Все члены семьи участвуют в этой игре.

Если вы решили отметить Пасху с армянами, вы обязательно увидите на столе еще одно традиционное блюдо. Это армянская форель, которую подают с красным вином. Может показаться, что рыба и красное вино плохо сочетаются друг с другом, но они относятся к тем блюдам, о которых говорится в Библии. Рыбу Иисус разделил между людьми, а вино символизирует его кровь. Обычно на стол подается также рис с сухофруктами и изюмом, которые символизируют человечество и христиан по всей планете.

Как и во время любого традиционного праздника, во время Пасхи исполняются традиционные песни и танцы. Молодежь собираться возле церквей Еревана и танцует народные танцы, поет традиционные песни. Таким образом, армяне бережно хранят традиции своих предков.

Русский

Самостоятельная работа
Составьте словосочетания ( работа в блогах):
О б р а з е ц: новый – дом, улица, здание, магазины.
новый дом, новая улица, новое здание, новые магазины.

а) Старый – старый плащ, старая шапка, старое пальто, Старые вещи;
белый – белый костюм, белая сумка, белое платье, белые брюки;
чёрный –чёрный карандаш, чёрная ручка, чёрное кресло, чёрные портфели;
обыкновенный –обыкновенный день, обыкновенная история, обыкновенное задание, обыкновенные вещи;
оригинальный – оригинальный журнал, оригинальная одежда, оригинальное здание, оригинальные телепередачи;
высокий –высокий человек, высокая студентка, высокое дерево, высокие здания.
б) Последний – последний день, последная страница, последни письмо, последние страницы;
вчерашний –вчерашний разговор, вчерашнаяя лекция, вчерашно собрание, вчерашние газеты;
соседний – соседний класс, соседна комната, соседно общежитие, соседние дома;
летний – летний день, летни погода, летно платье, летние каникулы;
зимний – зимний спорт, зимна одежда, зимнопальто, зимние месяцы;
сегодняшний – сегодняшний урок, сегодняшна газета, сегодняшно задание, сегодняшние новости.
2.Выполнить интерактивное задание.

8.

Русский. Весна🌸🌼🌵

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?
Aйя.
На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?
В деревне.
2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?
Чтобы найти аистов.
3. Какие птицы поселились во дворе?
Аисты.
4. Что увидел в сарае мальчик?
5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать.
6. Какой птенец появился у аистов?
Айя
7. Какое решение приняла стая?
Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
8. Что случилось с Айей?
Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.
Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. В смерти Айи был виноват аист.

дА Я СОГЛАСНА.
Ответьте на следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья?
Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо.
2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это?

3. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть?

Русский

15.03.-17.03.
«Четыре художника» прочитайте и выполните задания.
Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.
А Лисе одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.
Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.
спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել
1.Спишите. Замените выделенные слова синонимами.
Зима ходит по горам и лесам и по сторонамсмортит. 2. На снегу
зайца в белой шубке не увидит хищный зверь. 3. Лису зимой нужно
покрасивее и потеплее украшать. 4. Синие, красные, зелёные огоньки
светятся на кустах и на деревьях.
Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть.
2.Допишите предложения. ( попробуйте из данных
простых предложений образовать сложное.)
1.Река покрылась снегом и холодом зимой . 2. Зимой лиса живёт в лису покрытое снегом . 3. Сосны и ели
оделись в белые шубы . 4. После зимы наступает цветочная весна . 5. Зима надела на ветки белые шубы .
3.Спишите. Допишите окончания.
Новый год пришёл зимой. 2. Он зажёг огни на ёлке. 3. Потом наступит
тёплая весна. 4. Она раскроет почки на дервьях, встретит птиц. 5. Жаркое лето
принесёт фрукты. 6. Потом снова придёт холодное зима. 7. Опять у ёлки мы
встретим Новый год.
4. Найдите в тексте словосочетания и выделите.

Русский

10.03.
Чтение и обсуждение рассказа «Мамины руки »
Анализ произведения.
-Почему у Маши был неудачный день?
      Такой это был несчастный, нехороший день!
    С утра до вечера Маша капризничала, ссорилась с бабушкой, в комнате убираться не стала, читать не училась, в тетрадку ничего не писала, а только сидела в углу и хлюпала носом.
— С чего начался разговор мамы и дочери?
      Мама пришла, и бабушка ей пожаловалась: целый, мол, день капризничает девчонка и никакого сладу с ней нет.
      Мама спросила:
      — Что же с тобой, дочка, делается? Ты не больна ли? — и положила Маше на лоб свою руку.
— Какие слова Маши обидели маму? Зачитайте.
      — Фу, — сказала она. — Фу, мамочка! Какие у тебя руки нехорошие. Сухие, чуть шершавенькие, но такие лёгкие и добрые.
-Что сказала мама сама про свои руки?
— Руки обыкновенные, — сказала мама. — Рабочие руки. Ничего уж с ними не поделаешь.
-Почему Маша хотела побежать за мамой?
       Маше так вдруг стало жалко маму. Она уже хотела бежать за ней.
-Кто ее остановил?
бабушка не пустила.
       — Сиди! — сказала бабушка грозно. 
-Что сказала бабушка про руки Машиной мамы? Прочитайте.
Руки у твоей матери золотые, это все знают. 
-Какой же работницей была мама?
Мать у тебя не белоручка, работница, плохого в том нет.
-Маша сразу осознала , что обидела маму?
Да
-Какой совет бабушка дала Маше? Зачитайте.
Материными руками добра сделано — на десять таких, как ты, хватит.
-Были ли с вами случаи, когда вы кого-нибудь обидели  словом?
Да
-Часто  Маша обижала маму или нет? Зачитайте.
Нет не часто
— А какие у вас отношения с мамой?
Хорошие
— Поняла ли Маша свою ошибку? Как бы поступили вы?
Да Маша поняла свою ошибку.

Собери пословицу
Сердце, лучше, матери, греет, солнца.
Сердце матери, лучше солнца греет.

Не забудьте:
Дополнительное задание
Расскажите о своей маме: «Какая у меня Мама»
(можно аудио-видео записи)