Մայրենի

3
Ուռկանը ձգեցին, ու դուրս եկավ մի գեղեցիկ ձուկն՝ արծաթի, թևերը ոսկի։
Զարմացան, այնպիսի ձկան մասին ո՛չ լսել էին և ո՛չ ել տեսել էին։
― Քե՛զ համար է միայն այս ձուկը,― ասացին որդուն ,― առանց քեզ
էլ բռնած լինեինք, պիտի բերեինք քեզ տաինք։
― Շնորհակալություն,― ասաց որդին և լավ վարձատրեց։ Ձուկը տարավ և
ձգեց ծաղկանոցի ավազանը, ու այնուհետև նրանից պոկ չեր գալիս, նրան նայելուց չէր
կշտանում, նրա մոտ էր ուտում, խմում և ննջում։
Բոշա աղջիկն իմացավ, որ մի գեղեցիկ ձուկ է բռնել տղան, և մի անգամից հասկացավ,
որ ի՛նքն է Եղեգնուհին, որ սպանվելուց հետո ձկան կերպարանք է ստացել, քունը
չտարավ։ Մեկ օր ասաց նաժիշտներին.
― Ի՞նչպես կարող եմ գեղեցկանալ, քանի որ թագավորի որդին փախչում է ինձանից և իր սերը մի
ձկան է տվել։ Եթե այդ գեղեցիկ ձուկը սպանեն և կերարկրեն ինձ՝ իմ շքեղությունը նորից
կվերադառնա:
Այս բանը որ ասաց և համոզեց ամենքին՝ ճարահատյալ ձուկը սպանեցին և
կերակրին բոշային, բայց նա էլի մնաց բոշա ու բոշա։

English

18-22

Where is my ticket?

An old writer who is very popular in England is traveling by train. When the ticket-inspector comes and asks him for his ticket, the old writer begins to look for it in his pockets, in his bag and suitcase but cannot find it.

” I can wait,” the ticket-inspector says, who knows the writer very well. “I can come again at the next station. “but at the next station, it is just the same. The old writer can not find the ticket.

“That’s all right,” the ticket-inspector says. “That’s all right”.

“Oh, but I must find my ticket,” says the man. “I want to know where I am going to.”

Անծանոթ բառեր

ticket- տոմս

popular-հայտնի

ticket-inspector-տոմսավաճառ

pocket-գրպան

suitcase-ճամպրուկ

next station-հաջորդ կանգառ

Տեղադրեք a, an, the որտեղ անհրաժեշտ է։

It was …a..nice place with …an.. green trees near …a..river.  The boys are playing ..football in …a..yard. They spoke much about …an.modern literature and art. I have …a.. idea of going for …an..walk as far as …a.station. Shall we go to London by …an .train or by …an …bus.

Գրիր փոքրիկ պատում օգտագործելով այս բառերը, վերնագրում եք ձեր պատումը:

boat-նավակ, journey-ճանապարհորդություն, զբոսանք, hiking-արշավել, քայլել, to go in far-հեռու գնալ, to travel-ճանապարհորդել, team-խումբ, to see off-ուղեկցել,  plane-ինքնաթիռ, passenger-ուղևոր, to agree-համաձայնվել, airport-օդանավակայան, trip-ճամփորդություն, to try on-փորձարկել, to fly-թռնել, heavy-ծանր, carriage-վագոն, port-նավահանգիստ,  leave-մեկնել, catch-բռնել, comfortable-հարմարավետ, possible-հնարավոր, seat-նստատեղ, suitcase-ճամպրուկ, ticket-տոմս, station-կայարան, կայան train-գնացք, railway-երկաթուղի

Once a man decided to travel by boat, because that man loves to travel, to sail. He always liked to go far away from traveling. He had gone to Brazil, where he was on a special flight. Only he was flown around the country. He went to the most expensive restaurant in Brazil, because it was very beautiful.

Նախադասությունները գրեք անցյալ, ներկա շարունակական, ապառնի ժամանակաձևերով:

1. They go to the cinema every Sunday.

2. She eats ice-cream in summer.

3. The boys play football in the yard.

4. The children have got five lessons at school.

5. Jane usually goes to bed at 10 o’clock.

Going to a show

-Hello, Sara let’s go to the movie or to the show

-Hello, Ok. I like movies and shows. What do you suggest?

-I know that there is a drama in the cinema.

-Oh, no, It must be pretty boring. Let’s go to the theater, there is a wonderful musical. The actress is very attractive.

-Ok. Let’s go.

-Hello, can we have two tickets?

-Yes, of course, here you are.

-How much I must pay for the tickets?

-10$

-Thank you.

-Sorry we can’t find our seats, can you show us?

-Yes, here are your places` 12,13.

-Thank you.

-I like this musical. It is so amazing.

-I agree. Now after having a wonderful time here, why don’t we go to some cozy, quiet place?

-I would like to.

-Ok, let’s go.

Մաթեմատիկա

21-25.03.2022

Գարնանային արձակուրդների առաջադրանքների փաթեթ

1. Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝  դրա 5/6-մասը:  Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագուններում:
   Լուծում
   1.36×5=180
   2.36×6=216
   3.210+180=396
2. A-ից B    ճանապարհը  900կմ: Միաժամանակ A կետից դուրս եկավ ավտոբուսը, որի արագությունը 40կմ/ժ է, իսկ B կետից մեքենան՝ 60 կմ/ժ արագությամբ:  Քանի՞ ժամ հետո  նրանք կհանդիպեն:
   Լուծում
   60-40=20
3. Գծի՛ր ուղղանկյունանիստ(Geogebra.org), որի երկարությունը լինի 18սմ, լայնությունը՝ 2դմ, իսկ բարձրությունը՝ 21սմ: Հաշվի՛ր նրա ծավալը:
   6480

Հուշում.  1դմ=10սմ

4. Ուղղանկյան երկարությունը 24 սմ, իսկ լայնությունը երկարության 2/3 մասը: Որքա՞ն է ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը:
պարագիծ-1182 մակերես-413
5.Կոտորակները կրճատիր

• 25/100=1/4
• 11/66=1/6
• 10/600=1/60
• 60/15=1

6.Կոտորակները համեմատիր

• 1/4 <3/4
• 5/8 > 1/4
• 9/11 > 3/22

7. Քանի՞  գրամ է  7կգ 800 գրամը: 7000գ 800000մգ
8. Քանի՞  րոպե է 1/12ժամը:60/720
9. Քանի՞ մետր է 2կմ  300մ-ը:
10. Քանի՞ վայրկայան է 1/5 րոպեն:
11. Ավտոմեքենան առաջին երեք ժամում անցավ 80կմ/ժ արագությամբ, իսկ հաջորդ երկու ժամում, յուրաքանչյուրում` 30կմ/ժ-ով արագ: Քանի՞ կմ ճանապարհ անցավ այդ 5 ժամում:

12. Գտիր`

• 1մ-ի   1/5  մասը=
• 3մ-ի   1/50 մասը=
• 2ժ-ի   1/2 մասը=
• 4տ-ի  1/5 մասը=
• 10տ-ի 1/10մասը=

Русский

15.03.-17.03.
«Четыре художника» прочитайте и выполните задания.
Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.
А Лисе одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.
Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.
спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել
1.Спишите. Замените выделенные слова синонимами.
Зима ходит по горам и лесам и по сторонамсмортит. 2. На снегу
зайца в белой шубке не увидит хищный зверь. 3. Лису зимой нужно
покрасивее и потеплее украшать. 4. Синие, красные, зелёные огоньки
светятся на кустах и на деревьях.
Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть.
2.Допишите предложения. ( попробуйте из данных
простых предложений образовать сложное.)
1.Река покрылась снегом и холодом зимой . 2. Зимой лиса живёт в лису покрытое снегом . 3. Сосны и ели
оделись в белые шубы . 4. После зимы наступает цветочная весна . 5. Зима надела на ветки белые шубы .
3.Спишите. Допишите окончания.
Новый год пришёл зимой. 2. Он зажёг огни на ёлке. 3. Потом наступит
тёплая весна. 4. Она раскроет почки на дервьях, встретит птиц. 5. Жаркое лето
принесёт фрукты. 6. Потом снова придёт холодное зима. 7. Опять у ёлки мы
встретим Новый год.
4. Найдите в тексте словосочетания и выделите.

Ուսումնական պլան

Անուն Նատալի ազգանուն Հարությունյան

Ընտրությամբ գործունեության խումբը՝ դիզայն

լրացուցիչ կրթություն(դասերից հետո) Լող

երկարացված օրվա ծառայություն՝ չեմ օգտվում

կրթահամալիրի տրանսպորտային ծառայություն/ երթուղու համարը/՝չեմ օգտվում

Գործնական քերականություն

Կապիկները անատռիյին կենդանիներ են:
Անտառով մեկ տարածվել եր թռչունների ձայնը:
Անտառի ծառերը վառվել են հրդեհից:
Երեխաները վերադառնում էին անտառից:
Անատառում խնջույք էին կազմակերպել:

Պահարանի մեջ կան լիքը զգեստներ:
Մայրիկը պահարանից հանեց վերարկուն:
Պահարանից հանեցին երեխաների խաղալիքները:
Պահարանեը շատ ամուր է:
Դպրոցի պահակը երեխաներին չի թողնում դուրս գալ:
Դպրոցակաները նվիրեցին պահակին ծաղիկներ:
Պահակի երեխաները սովորում են նույն դպրոցում:
Ուժեղ ցրտից խողովակները փայթեցին:
Մասնագետը վերանորոգեց խողովակը:
Խողովակի վրա անցք էր բացվել:
Դարակները շատ հին են:
Դարակների վրա շարված են գրքեր:

Մաթեմատիկա

23.02.2022

Թեմա՝ Կոտորակների գումարում

Եթե կոտորակների հայտարարները միևնույն թիվն են, ապա գումարման և հանման ժամանակ համարիչները համապատասխանաբար գումարում կամ հանում ենք, ստացված արդյունքը գրում համարիչի տեղում, իսկ հայտարարը թողնում նույնը:

Այն դեպքում, երբ կոտորակների հայտարարները տարբեր թվեր են, անհրաժեշտ է դրանք բերել ընդհանուր հայտարարի:

1. Կատարել գումարում

• 1/3+5/3=6/3
• 2/5+6/5=8/5
• 9/13+8/13=17/13
• 13/15+2/15=15/15
• 1/2+7/2+9/2=17/2
• 3/4+14/4+6/4=23/4
• 9/15+8/15+12/15=29/15
• 1/2+1/2+1/2=3/2
• 1/5+7/5+9/5=17/5
• 4/13+5/13+1/13=10/13
• 1/9+3/9+5/9=11/3
• Կոտորկաները բերել ընդհանուր հայտարարի և կատարել գումարում

• 2/3+5/6=2×2/3+5/6=4/6+5/6=9/6
• 3/2+7/6=3×3/2+7/6=9/6+7/6=16/6
• 14/15+1/5=14/15+3×1/5=14/15+3/15=17/15
• 2/5+4/5=6/5
• 1/20+4/10=1/20+2×4/10=1/20+8/20=9/20
• 4/15+3/5=4/15+3×3/5=4/15+9/15=13/15
• 12/20+4/7=
• 24/30-1/6=24/30-5×1/6=24/30-5/30=19/30
• 35/16-2/32=35/16-2/32:2=35/16-1/16=34/16
• 1/15+4/20+6/60= 4×1/15+3×4/20+6/60=4/60+12/60+6/60=22/60
• 34/7-2/14+5/6=
• 1/5+3/10=2×1/5+3/10=2/10+3/10=5/10
• 3/6+2/4=3/6:3+2/4:2=1/2+1/2=2/2
• 5/20+1/4= 5/20:5+1/4= 1/4+1/4=2/4                        
• 6/15+3/10=2×6/15+3×3/10=12/30+9/30=21/30
• 3/7+4/10= 10×3/7+7×4/10=30/70+28/70=58/70                          
• 14/20+7/10=14/20+2×7/10=14/20+14/20=28/20

Անձնանուններ

hy.wikisource.org/wiki/Տխրություն.Տատիկիս ընտրած բանաստեղծությունը:
hy.wikisource.org/wiki/Գարուն(ՎահանՏերյան).Իմ ընտրած բանաստեղծությունը:

Մայրենի

166.Տրված բառերը բաժանիր և դրանց տարբերությունը բացատրիր:
1.Գոյական
Ծաղիկ,ջինջ,ժամացույց,ջուր,սար,մարդ,երեխա,նավաստի,օձ,ամպ,ինգնաթիռ,առվակ,գարուն,թիթեռ,պահակ,նավակ,հատիկ,ոսկեզոծ:

2.Բայ
Վազել,թրթռալ,թիավարել,գնալ,լողալ,վազվզել,սողալ,իջնել,բացվել,չխկչխկալ,գոռգոռալ,բարձրանալ,պահել,ոսկեզոծել:

3.Ածական
Բուրավետ,մեծ,ջրոտ,ուրախ,ծաղկավետ,հրաշալի,մաքուր,ճկուն,սև,պայծառ,սպիտակ,գաղտնի,երկաթյա:

168.Ընդգծված բառերն ի՞նչով են տարբերվում:

Անմիջապես հասկացա:-Հենց այս պահին հասկացա:
Մտերմորեն խրատում էր:-Հարազատորեն խրատում էր:
Վաղուց հասել է:-Շուտվանից հասել է:
Լիովին բավարարվեց:-Բոլորովին բավարարվեց:
Բազմիցս ասել եմ:-Փոքրուցս ասել եմ:
Երբեմն լսվում է:-Մի քանի անգամ լսվում է:

172.Կետերի փոխարեն գրիր փակագծում տրված բառերը:

Կենդանաբանական այգիի տնօրենը պատմում է,

Սևաբերդի մասին

Տեղադրություն[խմբագրել | խմբագրել կոդը]

Սևաբերդ գյուղը գտնվում է Աբովյան քաղաքից 14,6 կմ արևելք՝ Գեղամա լեռնաշղթայի արևմտյան ստորոտին։ Ծովի մակերևույթից բարձր է 2035-2080 մ։ Սևաբերդը սամանակից է Զովաշեն, Զառ, Գեղաշեն համայնքներին, իսկ արևելքից սահմանակից է Գեղամա լեռների ալպիական մարգագետիններին։ Սևաբերդը որոշ ժամանակով միացած է եղել Զառ համայնքին։ Համաձայն ՀՀ վարչապետի 20.10. 1997 թ․ թիվ 493 որոշման՝ Սևաբերդը ներառվել է ՀՀ բարձր լեռնային բնակավայրերի շարքում^[2]։ 2017 թ․ համայնքների խոշորացման ծրագրով գյուղը մտել է Ակունք համայնքի մեջ։ Գյուղից ոչ հեռու` 1,5 կմ հարավ, գտնվել է եզդիական բնակավայր՝ Մուսաքենդ, որը այսօր անմարդաբնակ է։ Գյուղի մակերեսը կազմում է 15.92 կմ²։

Բնակչություն[խմբագրել | խմբագրել կոդը]

Գյուղը զուտ հայաբնակ է եղել մինչև 1604 թվականը։ Որոշ ժամանակ անց խանական իշխանությունների հովանավորությամբ հայաթափ գյուղատեղիում հաստատվել են թյուրքական ծագմամբ իսլամադավան խաշնարած ցեղեր։ Նախնիների մի մասը 1915—1918 թթ.-ին և 1922—1925 թթ.-ին գաղթել են Մուշի, Վանի, Բասենի գավառների գյուղերից։ 1949 թ․ 29 ադրբեջանցի ընտանիք հեռացել են գյուղից։ Գյուղի բնակչությունը կազմված է հայերից և եզդիներից։ 1952 թվականին գյուղից 35 հայ ընտանիք տեղափոխվել է գյուղ Հաղթանակ, իսկ 11 ընտանիք տեղափոխվել է Սիլիկյան թաղամաս։ 2020 թ․ տվյալներով բնակչության թիվը կազմում է 220 մարդ։

Սևաբերդի ազգաբնակչության փոփոխությունը.^[3]